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中国人应该接受什么样的人文教育？

来源: 澳门作者: 黑匣子速记类型: 其他发表: 2022/9/5 浏览:

王德峰：我们这个民族非常深厚的传统就是人文教育，后来被批判了，就是我们中国的思想、中国的学问过多的关注了人生问题、社会问题的解决，对自然的研究太薄弱。西方自然科学给我们帮助很大，我们以前传统教育都说私塾教育，背诵经典，这全是人文的东西，关于自然界思想了解非常少。我们后来就要纠正，特别是五四文化运动以后，一位赛先生就是科学，我们国人越来越关注自然科学，也是为了民族能够现代化，经过现代化进程，科学特别重要。这样一个长久以来上百年这样一个历史精神，我们慢慢就把人文教育淡化了。人文教育对我们生活意味着什么？科学教育确实是重要的，但是它是一种关于外部世界知识的创造、传授。
人文学问，现代哲学、史学、文学、艺术理论、语言学、宗教学，这些学问都叫人文学科。它并不给予我们关于外部世界客观知识，他不是给我们知识，它给我们什么呢？思想和智慧。这里面有一个非常重要的事情就是我们要区分知识与智慧，区分科学与思想。这两者的区别，用下定义方法比较难，但是举例子可以。比如说赫拉克利特（Heraclitus），中国许多人都知道他的一句话，“人不能两次踏入同一条河流”。他还说过，“上升的路和下降的路是同一条路”。他这句话是给我们知识吗？是一个知识命题吗？显然不是。它给我们什么？启发我们的智慧。当我们看到某种进步的同时，我们别忘了同样这个过程带来另外一个方面倒退。我举这个为例子，当我们接受人文教育的时候，我们是进入思想和智慧，而思想和智慧意味着可以伴随我们生活，我们去领会人性以及重新明白生命的价值和人生的意义。这是人文教育的主体。教育本来最重要的目标就是让我们作为人，其次才是成为某一种人，比如工程师。（王德峰特别公开课）

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